Une approche active et fonctionnelle
"Une approche active et fonctionnelle
Il est communément admis qu'apprendre une langue vivante, c'est l'acquérir de manière active, en la pratiquant, et que l'objectif de cet apprentissage est bien de communiquer dans la langue. Toutefois, il existe une idée reçue selon laquelle on ne peut parler une langue étrangère que si on a déjà acquis beaucoup de vocabulaire et que si on domine les règles grammaticales de base. Ainsi, selon cette conception, il y aurait toute une phase d'assimilation lexicale et syntaxique passive, et/ou toute une période de reproduction imitative qui déboucherait un jour, comme par miracle, sur une expression orale confiante, maîtrisant toutes les situations de communication envisageables, ou presque...
Mais c'est une idée de perfectionniste ou d'ermite qui n'a aucun besoin réel et immédiat, ou aucune volonté de communiquer avec qui que ce soit. Le nourrisson n'attend pas d'avoir beaucoup de vocabulaire à sa disposition et de dominer les règles grammaticales de sa langue pour communiquer..."
Il est communément admis qu'apprendre une langue vivante, c'est l'acquérir de manière active, en la pratiquant, et que l'objectif de cet apprentissage est bien de communiquer dans la langue. Toutefois, il existe une idée reçue selon laquelle on ne peut parler une langue étrangère que si on a déjà acquis beaucoup de vocabulaire et que si on domine les règles grammaticales de base. Ainsi, selon cette conception, il y aurait toute une phase d'assimilation lexicale et syntaxique passive, et/ou toute une période de reproduction imitative qui déboucherait un jour, comme par miracle, sur une expression orale confiante, maîtrisant toutes les situations de communication envisageables, ou presque...
Mais c'est une idée de perfectionniste ou d'ermite qui n'a aucun besoin réel et immédiat, ou aucune volonté de communiquer avec qui que ce soit. Le nourrisson n'attend pas d'avoir beaucoup de vocabulaire à sa disposition et de dominer les règles grammaticales de sa langue pour communiquer..."
Extrait de l'avant-propos (Deutsch in der Grundschule) de
333 idées pour l'allemand, Colette Samson édition NATHAN Pédagogie
333 idées pour l'allemand, Colette Samson édition NATHAN Pédagogie
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